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——读吴隆才“物理教法”访谈有感

汪青松

今天在校园网上看到宣传部计裕人同志访谈物理学院副教授吴隆才老师《“物理教法”课程对基础教育课程改革的实践和反思》的文章，浮想联翩。虽然参加精品课程建设工作会议晚上十点多才回家，看过自评报告后已是下两点了，我觉得还是要写下自己的一些感慨。

1998年我调来安庆师范学院不久就认识了吴隆才老师。那是在看望教育实习师生的现场见到吴老师的。近十年来，我每次检查教育实习时，几乎都能看到吴老师站在指导教育实习的第一线。

过去有一种偏见，认为大学搞学科专业教学才属于有份量的学术活动，而从事教学论教学和教学法指导的专业性不强。这是一个极大的误区。师范院校的最大特点就是教育理论教学和教育实践指导，教育理论教学和教育实践指导是极为重要和神圣的事业。永利官网从事教育理论教学和教育实践指导的老师们兢兢业业、默默无闻地战斗在培养师范生的师德、师能、师技的岗位上，为教师教育做出了重要贡献。

教育部袁贵仁副部长高度评价改革开放以来安庆市基础教育取得的30年辉煌。安庆市教育局江兴代局长说，安庆市的基础教育是安庆市一张靓丽的名片。安庆市基础教育的发展，是安庆市广大教师辛勤劳动的成果；作为皖西南唯一的本科师范院校，安庆师范学院义不容辞地要为安庆市基础教育服务。正因为有了像吴隆才老师这样一批从事教育理论教学和教育实践指导的老师们的努力，我们安庆师范学院才能担负起服务基础教育的庄严使命。

教学法的教学和教育实习的指导是一种技能性要求很强的工作，从理论教学到理论指导，与实际脱节的抽象空洞的研究是不会取得成效的；但仅仅满足于教学技能的指导，也很难适应教学实践的发展，更谈不上引领当代基础教育课程改革的发展趋势。吴隆才老师一方面始终不渝地指导教育实习20多载，另一方面坚持不懈地开展教改与教研。他关注基础教育新课程改革的进展，参加基础教育新课程骨干国家级培训和省级课改实验区调研，创办物理课改网站，主持省级教改项目特别是与中学老师们联合开展教改研究；举办《基础物理的新课标、新理念与新教材》学术讲座,举办“物理模拟讲坛”与“物理说课大赛”，开设“现代教育技术在物理教学中的应用”课程，增加物理多媒体课件制作技能培训，组织指导学生课外兴趣小组制作的多媒体课件在全国获奖。正因为他把教学法研究与教育实习实践紧密地结合起来，才取得了这样丰硕的成果，永利官网化工学院张德生老师、数学学院姚仲民老师等，也都是紧紧围绕教育教学开展教研和教改的典型。我们今天就是要有这样一种理论联系实际的好教风好学风。

昨天我受校党委委托到物理学院宣布一位干部的任命，在教师座谈会上谈到了如何活跃物理教学的问题。爱因斯坦说，“知识有限，而想像力是无限的”；温家宝总理在北京皇城根小学课堂听课后，要求老师要培养学生的想象力。这里所提出的就是科学教育与人文教育结合的问题。吴老师在科学人文融合上也做了非常可喜的探索。他不仅要求学生学习物理知识和物理技能，掌握科学方法和科学过程，体悟健康的情感态度和价值观，而且从艺术的角度阐述物理教学法，在教学过程中写出了多首诗词，包括七律《实习论课》、七律《咏执教》、七律《咏课改》等，让学生在充满诗情画意的人文意境中认识深刻的物理命题。

教师的最高境界不仅要当“经师”，而且要当“人师”。我认为教师的专业发展不仅要提高行为主义教师技能、建构主义教师技能和信息化教师技能，而且要实现从知识型教师向研究型教师、从智慧型教师向实践型教师的跨越。为了实现这个目标，永利官网建立了教育学院，最近又成立教师专业发展中心。吴老师建议教师专业发展中心要成为高师教育和基础教育发展的“教导队、生力军、展示台、火车头”，生动而形象；这不由使我想起了去年在教育学院调研“如何发挥教师教育优势”时，该院党总支书记黄警钟同志也提出教育学院要成为教师教育的“先锋队”、“智囊团”、“联络部”、“宣传队”，这两种观点是多么的相似啊！他们的认识是多么的深刻啊！

吴隆才老师的七律《咏课改》一诗吟道：“奇葩绽放教坛新”，“方法交流满院春”，这不正是他和永利官网许多老师在教学评建中践行教改教研的生动写照吗？只要我们的领导干部和管理人员经常深入教室、图书馆、学生宿舍、学生食堂和社会实践大课堂，就会不断地在教学相长中感受到生动、绽放和升华！